要旨

<aside> <img src="/icons/pencil_gray.svg" alt="/icons/pencil_gray.svg" width="40px" /> この論文は、教育における拡張現実（AR）技術の影響を探求する。既存の文献のレビューと教室での独自の研究を通じて、ARが学習体験と成果をどのように向上させるかを明らかにすることを目的とする。主要な発見として、AR技術は学生の参加意欲と複雑な科目の理解を大幅に向上させることが示されている。この研究は、学習の利益を最大化するために教育カリキュラムへのARの統合に関する推奨事項を提示する。

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序論

背景

拡張現実（AR）技術は、デジタル情報を現実世界に重ね合わせてユーザー体験を強化する。教育においては、ARは伝統的な学習方法を変える可能性がある。

図7：”Visualising what we know” 、MIT Press、2021

研究課題

• 教育環境におけるAR技術は、学生の参加意欲と学習成果にどのような影響を与えるのか
• ARは研究対象の空間的関係を視覚化し理解する能力にどのような影響を与えたか
• AR技術の特定の機能で特に有用または不用意だと感じたものはあるか
• ARはクラスの討論や活動への参加にどのような影響を与えたか
• ARは全体的な学習体験において、伝統的な学習方法と比べてどのように評価されるか

目的

ARが学生の動機付け、理解、情報の保持に及ぼす影響を評価する。

意義

ARの教育における役割を理解することで、より対話的で没入感のある学習環境への効果的な統合が可能になる。

文献レビュー

文献レビューでは、教育におけるARの現状の研究を調査する。

理論的枠組み